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網絡中央控制系統

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GMC-INET 網絡中央控制系統產品:網絡中央控制系統型號:GMC-INET 產品簡介： -------------------------------------------------------------------------------- 多媒體網絡教室的建立以實用、經濟、先進為原則。教師的操作力求簡單、易用：系統必須穩定、成熟；方案的構造應該有較好的性能價格比，在價格合理的前提下要有技術的可擴展性和先進性，網絡多媒體教室的建設應具備以下功能：多媒體教室遠程啟動/關閉：通過總控制室，可以對多媒體教室進行遠程啟動，遠程監測控制中控的開關、投影機開關、電腦開關、講臺電子鎖開關、從而讓教師上課前，設備即進入預備狀態；可以對多媒體教室進行遠程關機，即便教師下課忘了操作，也可以很快的被正常關閉，免去了專人和一大把鑰匙的繁瑣；設備狀態的自動監測：通過傳感器可以監測每個教室中控的供電，電腦的開關，投影的開關狀態，并通過網絡傳送到總控制室，使每個教室的狀態用直觀圖形畫面顯示系統狀態和講臺門的狀態。遠程的設備控制：可以遠程控制教室的控制系統，實現如投影開關、屏幕升降、設備供電、DVD操作、教室音量控制等所有操作功能。多媒體教室控制器的遠程復位：通過總控制室，可以遠程解決教師使用上的一些問題，如遠程復位集中控制系統等；跨網段控制：總控制室電腦與互聯網相聯，即可實現教師在家里通過互聯網對教室的控制，管理系統軟件提供身份認證和三級權限管理，只要有權限并聯上互聯網，可以實現隨時隨地的監控。多媒體電腦遠程監控：多媒體教室電腦的遠程監視和控制：可以看到每個教室電腦的屏幕情況，當老師在使用電腦遇到問題時，總控制室的管理員可進行遠程登陸控制（鼠標/鍵盤）幫助解決。實時遠程電腦維護，通過系統軟件遠程監視并控制視頻展示臺。中控室與教室的音頻傳輸：電子舉手和雙向對講通過電腦網絡可以傳送舉手信號，老師向總控制室的管理員提出幫助請求，通過電腦網絡，教師可以和總控制室管理員對講。通過網絡實現教室與中控室之間的語音和文字對講、報障。批處理功能：對所選教室設備進行批處理，同時完成多媒體講臺電子鎖、投影機、計算機、銀幕、展臺的開啟/關閉功能。管理系統可以對所選定教室進行統一的控制，如選定若干個教室，然后執行“系統開”即可打開選定教室的中控及設備，執行“系統關”即可關閉選定教室的中控及設備，從而免去了一個個打開和關閉的繁瑣。課表功能：管理系統可以根據課表對教室進行自動控制，如：根據課表，某教室有課，管理系統可以自動在上課前5分鐘打開該教室的中控，使教室設備處于預備狀態，若下一節沒有課，管理系統可以在下一節上課5分鐘后關閉中控和投影機。 IC卡操作：教室端通過IC卡，實現“插卡即用”、“拔卡即走”功能，教師持IC卡，通過總控制室根據課程表進行授課的授權，可以在任意網絡教室上授課。廣播功能：軟件可以實現教室電腦屏幕廣播和視頻MPEG4方式廣播功能。防盜功能：系統對控制講臺的使用門、維修門進行布點防盜，對投影機進行數據線檢測防盜，防盜信息通過網絡送到總控制室，并實時地進行聲光報警。遠程電視頻道：通過主機內置的紅外載波學習系統，可以輕松的對任何電視或者調協器材的紅外進行仿真從而能夠控制。產品性能： -------------------------------------------------------------------------------- > 3X2 VGA ，帶寬400MHz，-3db。 > 4X2 VIDEO，阻抗75Ω，帶寬100MHz。 > 6X2 AUDIO，頻響20Hz～20kHz +1/-3dB 。 > 2路麥克風輸入，可獨立調控音量。 > 音量具有64級調節。 > 4路紅外控制，可宏處理。 > 1路可編程RS232控制功能，可擴展。 > 銀幕升降控制。 > 內置投影機保護模塊，可延時供電。 > 投影機獨立供電，延時關機，以保護投影機。 > 10/100Base-T快速以太網接口，符合IEEE802.3、IEEE802.3u、IEEE802.3x、協議，支持Auto-MDIX功能. > 采用485通訊，增加系統穩定性。 > 支持無線觸摸屏，可自編程。 > 2路I/O口編程，可用刷卡，可控制電子鎖。 > 內置數字圖像處理功能。 > 可定時開關機 > 標配中控應用軟件，可修改界面顏色、主題。 > 可選支持網管系統軟件，通過網管系統可對被控設備實現遠程管理、狀態查詢、防盜監控等功能產品特點: -------------------------------------------------------------------------------- 1）遠程控制隨著網絡的普及，網絡教學已成為各個大專院校的首選，對多媒體設備提出了更高的要求。而且多媒體教室的增加，給管理多媒體設備的老師帶來了更多的麻煩，包括多媒體設備的開關、教課老師的使用、多媒體設備的維護、學生舉行活動等，那將大量增加管理者的工作量，而且要建立龐大的管理隊伍，浪費人力物力。因此，通過網絡進行遠程控制是非常必要的方法。遠程控制能解決在多媒體管理中遇到的諸多難題：多媒體教室的開關、多媒體設備的管理、多媒體設備使用狀態、運行情況、使用情況等。遠程控制系統主要是通過網絡中心進行控制，利用現成的校園網絡，結合多媒體網絡中控對各種設備進行遠程控制。 2）跨網段控制：總控制室電腦與互聯網相聯，即可實現教師在網絡中心控制室通過互聯網對教室的控制，即使在家里也能控制，管理系統軟件提供身份認證權限管理，只要有權限并聯上互聯網，可以實現隨時隨地的控制。 3）多媒體教室的遠程控制通過總控制室，可以對多媒體教室進行遠程啟動，遠程監測控制中控的開關、投影機開關、電腦開關、講臺電子鎖開關、設備切換、從而讓教師上課前，設備即進入預備狀態；可以對多媒體教室進行遠程關機，即便教師下課忘了操作，也可以很快的被正常關閉，免去了專人和一大把鑰匙的繁瑣。 4）多媒體設備的遠程自動監測通過傳感器可以監測每個教室中控的供電，授權情況，講臺開關，電腦的開關，投影的開關狀態，電動幕的升降，中控機的切換狀態，展示臺的狀態等，并通過網絡傳送到總控制室，使每個教室的狀態用直觀圖形畫面顯示系統狀態和講臺門的狀態。 5）批處理功能對所選教室設備進行批處理，同時完成多媒體講臺電子鎖、投影機、計算機、銀幕、展臺的開啟/關閉功能。管理系統可以對所選定教室進行統一的控制，如選定若干個教室，然后執行“系統開”即可打開選定教室的中控及設備，執行“系統關”即可關閉選定教室的中控及設備，從而免去了一個個打開和關閉的繁瑣。管理系統提供單選、多選、組選方式，對選定的教室中的顯示設備、多媒體設備及其它設備進行統一操作，如投影機開/ 關、電動屏幕的升/降、信號切換、音量控制及其他音像設備的控制等。 6）自檢和遠程維護啟動自檢程序在幾分鐘內完成上百間教室的設備檢測，自動診斷中控、投影機、數字展臺和電腦等的故障，遠程維護中控和電腦，修改紅外碼、RS232碼等。 7） IC卡操作：教室端通過IC卡，實現“插卡即用”、“拔卡即走”功能，實現系統開關、供切電源；每一張IC卡都有編號，帶身份認證，一張卡只對一臺中控主機，教師使用IC卡進行插卡使用。 8）設備管理及安防講臺和機柜安裝門禁系統，門禁系統使用非接觸式IC卡，只有管理老師有權使用，所有設備在機柜中安裝，講臺內安裝電腦等設備。教師使用的IC卡是不能打開門禁的。門禁系統可與防盜報警系統對接，可實現身份識別和防盜報警等功能。多媒體講臺與設備柜分開，都開兩扇門并分別安裝電子鎖和機械鎖，或兩者合一，鎖要求結實耐用，71間課室所有設備柜和講臺的機械鎖統一一種鎖（一匙通），鎖匙不易配，教師IC卡只可開關本地主機系統電源，不可打開電子鎖，管理員IC 卡可開關所有主機系統電源，門禁IC卡可打開所有的電子鎖、一卡通用，課室多媒體設備的使用、維護與管理盡量使用IC 卡操作，免除一大串鎖匙和IC卡。投影機、電腦主機防盜采用先進的回路檢測防盜技術，在投影機和電腦的VGA線被拔掉或被剪斷的情況下，會發出報警信號，防盜信息即時反饋到主控室和保衛部門，并觸發外接聲音報警系統，發出聲音報警。 9）課程表功能課表錄入能簡單、方便、快捷地錄入，以便需要人工輸入大量課表時（如開學前）使用，能授權教師或學生通過校園網查詢課室安排表，能將一周以上的課表一次性下載到教室讀卡機上，實現不受網絡影響的IC卡自動化管理，能根據課表自動開啟或關閉教室設備。上課前，若某教室有課則自動開啟教室設備，上課后，若某教室下一節沒課則自動關閉教室設備，能夠與中控軟件進行雙向通信，發送教室編號、教師個人信息、狀態信息、日期信息等到中控軟件進行記錄，并利用這些信息實現管理功能。 10）媒體教室遠程復位功能通過總控制室，可以遠程解決教師使用上的一些問題，如遠程復位中控制系統等；對電腦、投影機、展示臺等無影響。 11）投影機燈泡使用時間統計功能能實時統計投影機的燈泡的真實使用時間，集中反饋回總控室，便于實時統計投影機燈泡使用時間。 12）遠程電視頻道：通過MC-2009內置的紅外載波學習系統，可以輕松的對任何電視或者調協器材的紅外進行仿真從而能夠控制。軟件功能圖示: -------------------------------------------------------------------------------- 主頁面能夠實時地觀察每個教室的情況，各種狀態一目了然。單個教室控制頁面詳細包括該教室的活動圖像。課程編排表可以實現批處理功能。 NEM使用記錄表可以查詢過去的使用記錄，方便統計設備的使用情況，統計使用頻率。以便達到更好的教學資源調動。鏈接示意圖: --------------------------------------------------------------------------------

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