【自學(xué)】5G是什么？以及普及后，3C認(rèn)證中1606的測(cè)試變化                                         文/ 中認(rèn)英泰 徐習(xí)萍

1606類別：移動(dòng)用戶終端，設(shè)備，電話，車載，手表。

在3C認(rèn)證目錄中，1606類別對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)“黑洞”般的存在。

經(jīng)常是，接到涉及到這塊產(chǎn)品的認(rèn)證咨詢，會(huì)比較茫然，一是不確定是否屬于這個(gè)類別，二是不了解該如何報(bào)價(jià)-因?yàn)椴淮_定需要測(cè)試哪些項(xiàng)目。

后來(lái)，在一次次地不斷詢問工程師后，摸索出一個(gè)規(guī)律，用來(lái)判斷是否屬于1606類別：那就是，產(chǎn)品是否具備通訊模塊，如: 帶2G/3G/4G的SIM卡。備注：很多時(shí)候，如果通訊模塊有認(rèn)證，整機(jī)也可以不用做。

如果產(chǎn)品，有不同的制式，那么就需要按照不同的工作制式，來(lái)進(jìn)行測(cè)試。制式是指不同的通信方式，如：GSM, CDMA,1G,2G,3G…

從20年開始，5G時(shí)代到來(lái)已經(jīng)是既定事實(shí)，那剛好趁著新知識(shí)缺乏，要從頭學(xué)習(xí)的時(shí)候，再順便拉上舊知識(shí)一起學(xué)習(xí)（聽著有點(diǎn)奇怪，但的確如此）。

   首先，我們要了解的是：5G是什么？

   這里就會(huì)涉及到，電磁波，這里請(qǐng)初高中物理知識(shí)緊急就位。

   我們平時(shí)不管是聽廣播，還是打電話，或者藍(lán)牙連接，都是由看不見，摸不著的電磁波來(lái)作為介質(zhì)，進(jìn)行傳遞。

   電磁波如果具象化，那就是在一個(gè)平靜的水面，找一個(gè)點(diǎn)，進(jìn)行上下振蕩。水面上會(huì)產(chǎn)生一圈圈的漣漪，向外擴(kuò)散。如果振蕩頻率很快，產(chǎn)生的漣漪，高峰之間的距離，會(huì)比較短；而如果振蕩比較慢，那么漣漪水紋，高峰間的距離，就會(huì)相應(yīng)地拉長(zhǎng)。

   不同頻段的電磁波，就類似于不同振蕩頻率下，產(chǎn)生的水波。

   代表5G的“水波紋”，是指頻率在3.5G，28G,39G頻段范圍內(nèi)的電磁波，這個(gè)是和以往的2G,3G,4G的本質(zhì)的不同之處。

   那順便了解下，為什么要采用更高頻譜的電磁波來(lái)傳送信息呢？

   就是為了可以得到更快的速度（bps）。高頻的電磁波，能夠攜帶的信息密度更高，通俗地說(shuō)，就是能獲得更大的帶寬。

   補(bǔ)充一下，將信息加載到電池波上，是通過(guò)疊加，來(lái)改變電磁波的振幅、相位等，這個(gè)叫作調(diào)制；而接收器接到到這樣一個(gè)電磁波后，需要解調(diào)，將信息恢復(fù)出來(lái)。這里就是我們常聽到的一個(gè)名詞-“調(diào)制解調(diào)”。

   那采用5G以后，我們的1606類別產(chǎn)品，測(cè)試上面有哪些變化呢？

   測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)變化，從原來(lái)的YD/T 2583.14，變更為5G客戶端產(chǎn)品的 YD/T 2583.18 《蜂窩式移動(dòng)通信設(shè)備電磁兼容要求和測(cè)量方法 :5G用戶設(shè)備和輔助設(shè)備 》。

因?yàn)榻K端連接的頻段發(fā)生變化，因此測(cè)試設(shè)備不能直接用原來(lái)的設(shè)備，而需要增加濾波器等，來(lái)試驗(yàn)，設(shè)備在連接5G狀態(tài)下，電磁兼容性的情況。

    那上面就是針對(duì)5G內(nèi)容的，一些簡(jiǎn)單的自學(xué)總結(jié)。希望能幫助自己，和有緣看這篇的人，對(duì)5G有一個(gè)大概了解。